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English Language Learners

 
English Language Learners Program Goals
 
The San Jacinto Unified School District’s program goals for English learners are as follows:
 
Ensure that English learners acquire full proficiency in English as rapidly and effectively as possible and attain parity with native speakers of English.
 
Ensure that English learners, within a reasonable period of time, achieve the same rigorous grade-level academic standards that are expected of all students.
 
In order to accomplish these goals, all English learners are provided with English language development (ELD)  instruction targeted to their English proficiency level and appropriate academic instruction in one of three settings:
 
  • Structured English Immersion (SEI)—A classroom setting where English learners who have not yet acquired reasonable fluency in English, as defined by the school district, receive instruction through an English language acquisition process, in which nearly all classroom instruction is in English but with a curriculum and presentation designed for children who are learning the language.
  • English Language Mainstream (ELM)—A classroom setting for English learners who have acquired reasonable fluency in English, as defined by the school district. In addition to ELD instruction, English learners continue to receive additional and appropriate educational services in order to recoup any academic deficits that may have been incurred in other areas of the core curriculum as a result of language barriers.
  • Alternative Program (Alt)—A language acquisition process in which English learners receive ELD instruction targeted to their English proficiency level and academic subjects are taught in the primary language, as defined by the school district. Placement in an alternative program is triggered by the parents through a parental exception waiver.
 
Reclassification (Exit Criteria)
English learners must demonstrate fluency to insure they are ready to be Reclassified Fluent English Proficient (RFEP).  EL students must meet the following District criteria in order to be reclassified:
  • Overall Performance of a 4 on the Summative English Language Proficiency Assessment for California (ELPAC)
  • Teacher  evaluation (Cognitive Academic Language Proficiency Scale 
  • Parent Consultation
  • Range of performance in basic skills in an English assessment (iReady (k-8th) Exact Path (9-12)) relative to English proficient students in the same grade level
 
 
 

Objetivos del Programa Para Estudiantes Aprendices de Inglés 

 

Las metas del programa del Distrito Escolar Unificado de San Jacinto para los estudiantes de inglés son las siguientes:

 

Asegurarse de que los estudiantes de inglés adquieran un dominio completo del inglés de la manera más rápida y efectiva posible y alcancen la paridad con los hablantes nativos de inglés.

 

Asegurar que los estudiantes de inglés, dentro de un período de tiempo razonable, alcancen los mismos estándares académicos rigurosos de nivel de grado que se esperan de todos los estudiantes.

 

Para lograr estos objetivos, todos los estudiantes de inglés reciben instrucción de desarrollo del idioma inglés (ELD) dirigida a su nivel de dominio del inglés e instrucción académica adecuada en uno de los tres entornos:

 

  • Inmersión en inglés estructurado (SEI, por sus siglas en inglés): un entorno de salón de clases donde los estudiantes de inglés que aún no han adquirido una fluidez razonable en inglés, según lo define el distrito escolar, reciben instrucción a través de un proceso de adquisición del idioma inglés, en el que casi toda la instrucción en el salón de clases es en inglés pero con un currículo y una presentación diseñados para niños que están aprendiendo el idioma.
  • English Language Mainstream (ELM): un entorno de salón de clases para estudiantes de inglés que han adquirido una fluidez razonable en inglés, según lo define el distrito escolar. Además de la instrucción ELD, los estudiantes de inglés continúan recibiendo servicios educativos adicionales y apropiados para recuperar cualquier déficit académico en el que puedan haber incurrido en otras áreas del plan de estudios básico como resultado de las barreras del idioma.
  • Programa alternativo (Alt): un proceso de adquisición del idioma en el que los estudiantes de inglés reciben instrucción ELD dirigida a su nivel de dominio del inglés y las materias académicas se enseñan en el idioma principal, según lo define el distrito escolar. Los padres activan la colocación en un programa alternativo a través de una exención de excepción de los padres.

 

Reclasificación (criterios de salida)

Los estudiantes de inglés deben demostrar fluidez para asegurarse de que estén listos para ser reclasificados como competentes en inglés (RFEP). Los estudiantes EL deben cumplir con los siguientes criterios del Distrito para ser reclasificados:

  • Desempeño general de 4 en la Evaluación sumativa de dominio del idioma inglés para California (ELPAC)
  • Evaluación del maestro (Escala cognitiva de dominio del idioma académico 
  • Consulta con los padres
  • Rango de desempeño en habilidades básicas en un idioma inglés evaluación (iReady (k-8th) Exact Path (9-12)) relativa a estudiantes con dominio del inglés en el mismo nivel de grado
 
Quick Links
 
 
Dulce Noriega
Director
English Learners and Categorical Programs
Silvia Godoy-Perez
English Language Resource Teacher
 
Janet Carrillo
Secretary I
 
Maria Valencia
English Learner Program Technician
 
Christopher Nile
Categorical  Programs Technician
DELAC
District English Learner Advisory Committee
Agendas and Minutes: